Au moment où je suis arrivé à Strasbourg, je n’avais jamais entendu parler français.

Je ne comprenais absolument pas les mots que j’entendais.

Madame Monique Dannhauser, vous m’avez donné les clés techniques de la grammaire française et de la prononciation française.

Vos paroles, ce sont les premiers mots que j’ai compris.

Et j’ai été heureux.

 J'ai reçu la Certification B1 après que j’aie suivi les cours avec la méthode « Parler français » pendant 7 mois.

Je crois que cela aurait été vraiment difficile sans ces leçons.

Je veux continuer à étudier le français par moi-même à Japon.

Je pourrai le faire seul, simplement en continuant à utiliser cette méthode.

En même temps que la langue, le cours « Vivre et travailler en France » m’a appris beaucoup sur la société et la culture française.

Cela m’a aidé pour mon travail en France et aussi pour mon avenir au Japon.

Je vous remercie beaucoup de m’avoir donné une excellente occasion d’apprendre le français.

 Je recommande cette méthode, en particulier à mes compatriotes au Japon.

…Dans ce French Lab’ les participants étaient médecins, chirurgiens, ingénieurs, post-docs ou stagiaires comme moi.

Ils étaient originaires d’Europe (Allemagne, Italie, Pays-Bas) et d’Asie (Corée, Japon, Hong-Kong, Vietnam).

Le groupe des débutants et celui des avancés avait chacun une heure de cours par semaine.

Nous pouvions suivre les deux cours si, sur les conseils de Dr. Dannhauser, cela pouvait nous être profitable, c’est ce que j’ai fait après les premiers cours.

En comptant mes absences liées aux vacances ou aux moments de travail intense dans mon équipe de recherche j’ai suivi environ 30 heures de cours.

Nous avons travaillé selon la méthode PARLER FRANÇAIS© (auteur : Dr. Monique Dannhauser) telle qu’elle est utilisée dans tous les cours CEFLE-FRANCE. 

Je suis arrivé comme débutant complet, deux mois plus tard j’avais dépassé le niveau A2. Un mois plus tard j’avais atteint le niveau B1, et pendant le dernier et cinquième mois de mon séjour à Strasbourg j’atteignais le niveau B2.

Je communiquais complètement en français dans mon équipe.

Je prenais plaisir à lire et résumer à l’écrit des articles tels que ceux du mathématicien français Cédric Villani.

Je pouvais exposer ces articles devant mes camarades en français et répondre à leurs pertinentes questions.

Ceux d’entre eux qui n’avaient pas encore le niveau suffisant en français posaient leurs questions en anglais. D’une manière générale, lorsque nous avions besoin d’explications complémentaires, Monique Dannhauser les donnait en allemand et en anglais.

Une partie de la méthode, c’est par exemple de compter (oral/écrit) de 0 à 999 999… et la suite :

j’ai eu besoin de 60 minutes (explications en allemand) pour l’apprendre.

Pour nos camarades asiatiques (selon qu’ils parlaient anglais ou non, explications en anglais) le temps nécessaire était au maximum de 90 minutes.

Entre chaque cours, d’une semaine à l’autre, je faisais des exercices d’application.

Ils consistaient en une dizaine de phrases que je composais en fonction des règles de grammaire, construction des phrases et du vocabulaire appris en cours, une ou deux fois par semaine.

À la fin de mon séjour en France, j’aurais pu parfaitement vivre en France, et y intégrer une équipe de recherche, comme cela m’a été demandé.

Mais j’ai choisi de poursuivre et terminer à l’Université ...... (Allemagne)....avec mon Directeur de Thèse, le cursus que j’avais commencé à l’Université de ... (Allemagne)....

Je recommande ce cours à toutes les personnes dans ma situation.

Avec cette méthode, j’ai pu pleinement travailler pour mon stage à l’INRIA et malgré tout apprendre le français ».

Au cours de mon doctorat, j'ai effectué un stage de recherche en France.

Partant d'une connaissance très basique du français, j'ai trouvé la méthode « Parler Français » de Madame Dannhauser extrêmement utile pour améliorer mes compétences en français.

La méthode « Parler Français » m'a permis de développer une compréhension solide des bases grammaticales et de la conjugaison, ainsi que de la prononciation.

De plus, les cours avec Madame Dannhauser m'ont permis de mieux comprendre la culture et les coutumes françaises.

Les leçons sont engageantes et intéressantes et couvrent souvent des sujets d'ingénierie et de médecine en rapport avec mon travail.

Dans l'ensemble, je recommande fortement la méthode « Parler Français » pour toute personne souhaitant améliorer ses compétences en français.

Que vous soyez débutant ou que vous ayez déjà des connaissances en français,

cette méthode est un excellent outil pour devenir rapidement capable de communiquer en français.

La méthode "Parler Français" de Madame Dannhauser enseigne la langue française de manière très structurée et claire.

C’est donc idéal pour les scientifiques, les médecins et tous ceux qui souhaitent apprendre le français de manière simple et analytique.

Et cela dans un nombre d’heures de cours très limité.

En plus d'affiner mes connaissances en français, le cours de Monique Dannhauser m’a aidé à mieux comprendre la culture française et le système politique français.

…Nous sommes un petit groupe de Fellows (chirurgiens, ingénieurs, mathématiciens) de différentes Nationalités (actuellement : Argentine, Hong-Kong, Japon, USA, Russie)

… nous travaillons avec la méthode PARLER FRANÇAIS©.  Qui est la méthode CEFLE-FRANCE.

…Assez rapidement, j’ai commencé à comprendre les personnes de mon équipe qui parlent français.

Très vite, j’ai pu lire les textes français.

Nous avons travaillé tout de suite à la première leçon pour avoir la prononciation tout à fait parfaite.

Dès la deuxième leçon, j’ai pu écrire de courtes phrases (verbes au présent/ passé/ futur, positif et négatif) puis j’ai pu faire des questions.

Actuellement, je peux faire des phrases de plus en plus longues et complexes que je crée moi-même avec les verbes à différents modes et temps.

Nous travaillons sur des textes en français général mais surtout des textes de nos domaines scientifiques (médecine /chirurgie/ mathématiques) et de la spécialité de chaque participant.

Si besoin, les explications et les références sont données en anglais (et parfois en allemand pour la participante russe).

Maintenant, je peux suivre une conversation, bien comprendre et répondre à des questions…

…C’est vrai que cette méthode est une « mise en système de la langue française »,

qui utilise aussi le rythme de la musique pour la prononciation.

Les questions particulières de la grammaire française sont bien expliquées.

Les explications de la pensée française nous aident à comprendre la langue et aussi les situations de la vie en France.

Nous entrons dans cette logique et nous arrivons à produire la langue juste.

Comprendre, écrire et parler le français, j’en suis vraiment heureux.

Cela m’aide dans le travail dans mon équipe de recherche.

Et je peux aussi mieux profiter de chaque moment en France.

Je suis arrivée à Strasbourg début mai 2021. À ce moment-là, je ne parlais pas du tout français.

.... Un des projets sur lesquels j'ai travaillé pendant mon fellowship est le développement d’un programme de dépistage de cancer du pancréas sur une population à haut risque. Pour le projet, j’ai dû présenter l’idée en français plusieurs fois aux personnes travaillant dans des domaines différents (hôpitaux, ingénieures). ....

Avec cette méthode particulière CEFLE-FRANCE, nous avons compris la structure du français. Les règles de grammaire et la construction des phrases expliqué comme ça, c’est clair.

 ... Ainsi, fin mai 2021, après 50 heures de ces leçons de français, j’ai pu entreprendre une thèse de doctorat en France,

et formuler ainsi ma lettre de motivation pour postuler à sa réalisation. 

... Aujourd’hui, avec 75 heures de cours suivis et les 50 exercices d’application (écrit, oral) à la suite de ces leçons,

je suis presque arrivée au Niveau C1. 

C’était possible parce que les cours sont très synthétiques.

Actuellement, je suis capable de mener ma vie professionnelle et privée en parlant français. Je participe aux réunions de travail en français ...

Je reste toujours motivée pour continuer le français avec cette méthode que je peux reprendre facilement moi-même, et surtout à travailler sur ma prononciation.

... Je recommande fortement la méthode CEFLE-FRANCE,  PARLER FRANÇAIS© surtout pour nous médecins et ingénieurs.

Nous avons peu de temps, mais nous pouvons bien comprendre la logique de cette méthode.

Et nous sommes heureux de pouvoir vite utiliser notre nouvelle langue.

 Je parlais déjà assez bien le français puisque j'avais fait des études à l'Université de Grenoble.

Mais je devais absolument atteindre un niveau supérieur, surtout à l'écrit où j'avais encore des lacunes.

Je voulais pouvoir pleinement travailler en France ou dans un pays francophone

ou tout simplement communiquer le mieux possible,

oralement et par écrit, avec les membres de la communauté scientifique parlant français, n'importe où dans le monde.

Seulement, je n'avais presque pas de temps pour perfectionner mon français.

La méthode PARLER FRANÇAIS^© a été la bonne solution.

Par le travail en profondeur de la grammaire (méthode analytique) j'ai pu lire et écrire plus vite.

Mon esprit, libéré de la peur de faire une faute de langage, pouvait se concentrer entièrement sur mon sujet de recherches.

Bien que ma prononciation soit déjà assez bonne, je l'ai perfectionnée au fur et à mesure de l'élargissement de mon vocabulaire.

En comprenant enfin les « pourquoi ? ».

Cette méthode fait très souvent référence à l'histoire et les idées françaises. Nous discutions ces sujets en français.

Cela a facilité en même temps notre compréhension de la France et la compréhension de la langue française.

Cet apprentissage est allé au-delà de mes attentes.

J'espère que mes compatriotes pourront bientôt avoir à leur disposition la Version en Vietnamien de cette méthode si particulière.

Cette méthode pour vite et très bien PARLER FRANÇAIS@ est à recommander à tous,

aux personnes débutantes ou avancées, quel que soit leur secteur professionnel.

 J’ai suivi les cours de français de Monique Dannhauser (CEFLE-FRANCE) pendant mon Fellowship à l’IHU de Strasbourg.

Les participants (débutants ou avancés en français) étaient médecins, chirurgiens, internes/étudiants en médecine, ingénieurs et informaticiens bio-médicaux

de nationalité différentes (Europe, Amérique du Nord et du Sud, Asie).

Cet enseignement correspondait exactement à nos besoins.

Aussi bien pour la vie quotidienne pendant notre séjour et notre travail (IRCAD-IHU-NHC) en France

que pour nos futures carrières médicales et ingénieuriales.

La méthode utilisée : PARLER FRANÇAIS© est tout à fait originale.

J’avais déjà des connaissances de français mais cette méthode, aussi amusante quelques fois,

m’a permis de faire l’effort nécessaire pour atteindre le niveau B2.

Ce résultat est très important pour moi car cela me permet d’envisager la mobilité dans ma future carrière

et la pleine participation à la vie scientifique internationale.

Nous avons tous beaucoup travaillé sans nous décourager parce que cette méthode est une mise en système de la langue française,

que nous avons donc facilement intégrée.

Je recommande cette méthode très efficace à toutes les personnes de nos professions.

Pendant l’année ...... que j’ai passée à l’Institut d’Études Politiques (Université de Strasbourg), France, comme Professeur invité, j’ai suivi deux séries de cours CEFLE-FRANCE avec le professeur Monique Dannhauser.

Mon niveau en Français était déjà bon. Cela aurait été suffisant pour vivre en France. Mais je n’étais ni un touriste ni un étudiant.

J’avais besoin d’atteindre un niveau supérieur pour accomplir, selon mon désir, ma mission de Chercheur et d’Enseignant à l’Université française.

Mais, en raison du grand travail de recherche que je devais réaliser pendant mon séjour en France, il me restait for peu de temps à consacrer à perfectionner mon français.

La méthode PARLER FRANÇAIS^© m’a permis d’accomplir ma mission.

Les trois points forts de cette méthode (Vocabulaire spécifique à ma spécialité/ Grammaire synthétique/ système clair et complet de la Prononciation) ont été exactement ce dont j’avais besoin.

Cette « mise en système de la langue française » est surprenante :

elle permet subitement une assimilation facile de toute la complexité de cette belle langue, si différente de la nôtre.

-Il y a eu l’enrichissement, jusque dans ses finesses, de mon vocabulaire d’Historien du Droit au Japon et en France.

Mes travaux portent en particulier sur la période de la Révolution Française et sur l’introduction du Droit français au Japon.

-Il y a eu un approfondissement complet de la grammaire, grâce à la méthode analytique de PARLER FRANÇAIS^©.

Cela m’a permis une plus grande rapidité dans mes recherches (lire et écrire plus vite).

-De plus, par une méthode tout à fait originale, j’ai perfectionné ma prononciation.

Cette maîtrise de l’expression orale m’a permis de faire des Conférences et d’animer des Séminaires à l’Université de Strasbourg.

Ainsi, j’ai pu avoir le bonheur de parler aisément devant un public de spécialistes et de pouvoir répondre à leurs questions.

Ce qui a été important pour moi aussi, ce sont les discussions avec mon professeur sur les sujets très précis de Droit français et d’Histoire de France.

J’ai noté de nombreuses références de documents à consulter plus tard.

Ces discussions ont porté aussi sur les caractères et coutumes françaises.

J’espère que mes compatriotes pourront bientôt avoir à leur disposition la Version en Japonais de cette méthode unique et si particulière.

Je recommande cette méthode à tous, débutants ou avancés, et particulièrement aux personnes de ma profession.

Mon niveau de français était déjà bon au début de ces cours,

mais j’avais besoin d’éliminer certaines erreurs de langage dont je n’arrivais pas à me débarrasser.

En comprenant le « pourquoi » de certaines règles de grammaire, j’ai vite pu faire de grands progrès.

Comme scientifique, j’ai apprécié la mise en système claire et logique de la langue française.

Des règles qui me paraissaient difficiles sont devenues évidentes et donc très facile à retenir et à utiliser.

J’aime les mots simples et les exemples imagés de cette méthode.

Le vocabulaire est celui que j’utilise dans ma profession.

Dans ma position au sein de l’Université de ....... (j’ai l’honneur d’être Professeur à l’Université en France depuis ....)

et dans les organisations scientifiques et administratives, j’ai besoin aussi de bien comprendre parfaitement le cadre dans lequel je travaille.

Ces cours m’ont permis de bien comprendre la structure juridique et sociologique du monde français dans lequel je suis entré.

Ces cours m’ont aidé à faire des allocutions, des communications et des déclarations à tous les niveaux avec succès.

Pour cela, il me fallait naturellement être bon en grammaire, construction des phrases et vocabulaire.

Mais ce qui m’a été nécessaire aussi, c’est de connaître les éléments de la société française :

ses Institutions, la formation de ses cadres, la genèse des comportements au travail. 

Cela été toujours l’arrière-plan des cours.

Même en étudiant une règle de grammaire, nous parlons de la vie et de la mentalité française.

La documentation qui m’a été remise à chacun des cours m’a permis de travailler seul pendant longtemps entre ces cours.

Ce sont des textes officiels français, des références d’histoire, des faits, des idées et des arts que je n’aurais pas eu le temps de trouver moi-même mais qui m’éclairent beaucoup dans mon travail.

Cette méthode s’adapte à beaucoup de spécialistes de différentes professions, c’est pourquoi j’aimerais qu’elle soit aussi traduite en allemand.

            Une phrase plus correcte,

        Un mouvement plus raffiné.

               Tout ça, c’est seulement

             - un instrument -

          pour notre expression individuelle !

   Merci beaucoup pour votre travail et votre hospitalité